计算机网络环境下的高职校园文化建设
平台、建立资源共享机制等方式积极发动相关信息搜集和信息更新；可开设校园文化在线论坛，打造校园文化的“网络研究平台”，让参与研究者和爱好者在讨论中学习、体会，更加深刻的理解含义、解决问题；进一步开设高职校园文化网络专题讲座、专业知识系列活动，扩大计算机网络资源共享范围，广泛发动学生参与，建言献策，使其知网、用网、建网，最大程度发挥网络媒体作用。
4.运用计算机网络新媒体创新高职校园文化研究的基本途径和方法
4.1实现高职校园文化信息收集、存储、统计的“云处理”
随着数字化信息时代的来临，信息库的建立已经成为网络化信息体系建立的基石。虽然校园文化研究先行者们积累第一手资料，但仍要进行实访实查和深入调研，通过数字化手段对研究成果记载发布，完善更新高职校园文化信息数据库，最终形成“云”数据库。在“云”数据库中只要搜索几个关键字词，可将关联资料信息集中呈现，便于分析数据得出结论，这将对校
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