文化排斥视角下流动儿童文化融合教育路径分析
因此，在流动儿童的文化融合教育应以开设课程或成立语言交流小组的方式，帮助流动儿童尽快掌握当地的语言。
3.2风俗习惯教育
风俗习惯指个人或集体所拥有的传统风尚、礼节、习性，是特定社会文化区域内人们世世代代共同遵守的行为模式或规范。流动儿童对当地风俗习惯和行为规范的熟悉有助于降低他们初到城市的恐慌感，也容易获得城市人员对他们的接纳和肯定，有助于他们的社会融合。具体来说，通过该领域的融合教育应让流动儿童了解：城市庆祝重要节日的方式、城市日常生活中的重要守则、日常生活中的基本礼仪和城市人们的服饰与休闲方式等。
3.3社区历史与社区设施教育
社区是融合教育的重要场所，是流动儿童认识和体验城市的生活方式、文化价值观念的空间和场域，反映着他们文化融入的状态。因此，流动儿童的文化教育中应让流动儿童对所居住社区的历史以及可以利用的公共设施资源有较为详细的了解，融入了社区也就在一定程度上融入了城市。
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