学校绩效工资管理研究初探
不足
3.1方案制定过程中教职工参与考核的人员不多。绩效发放方案提交职工代表大会后，仅仅做了讨论，并征求了意见，但并没有进行修改、修订；方案公布后，许多教师没有给以应有的关注度，导致对考核结果公布后不解或不满意。
3.2绩效工资评价中，即成绩计算过程中，教学块以各年级主任为主要计算人员，由于人为因素的存在，许多方面没有没有统一标准，加上个别年级日常管理中资料不完善、处室之间沟通不畅、群众监督参与度不够，导致结果不能令人信服，于是许多教师找计算人员更正，无形中导致学校的管理压力下移，给年级组以后的管理带来较大的难度。
3.3绩效工资结果分配上平均化倾向严重。现有绩效工资统一发放5000元基础奖之后，其余金额进行再分配，最高金额为8100元，而最低者为5712元，大部分人员为7500元左右，没有拉开等次。没有充分发挥奖励性绩效工资的杠杆作用，不能区分与解决干与不干一个样，干多、干少一个样，干好干坏一个样，不能调动
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