大学分层次英语教学分析研究
生的英语应用能力和英语教学的实效性。大学英语分层次教学是以开学考试的方式考察学生的英语基础水平，在此基础上对不同水平的学生进行层次性的分班，采取针对性教学方法的教学模式。分层次教学改革有其无可比拟的优势。
1.分层次教学具有科学性和合理性
1.1帮助学生卸下心理负担
有些学生因为高中阶段英语水平比较差而有思想包袱，怕跟不上其他同学，课堂上不敢随意发言，怕出错，又怕老师讲授高深知识时就像麻袋上绣花——基础太差，无法适应节奏过快的英语教学。而有些同学因为基础较好，担心大学英语教学进度过慢，因时常要照顾基础差的同学，在简单知识上反复盘桓，令其觉得索然无味，且无法与社会需要和英语高级考级需求脱节，不能满足其想要的教学需求。两种不同水平层次的学生有着矛盾的教学需求。而分层次教学可将学生分为三个不同的层次，即基础班、发展班、快进班，相同层次的学生水平差不多，容易统一实施教学方案。
1.2以培
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