海洋类高校公选课改革和教学管理探讨
的课件，培养学生的主动意识，督促学生搜集最新海洋科学资料，以小组讨论的方式进行交流、讨论、小讲座等以求达到良好的教学互动效果。定期举办一些讨论会、专题讲座，组织学生去博物馆、海洋生物馆等海洋教育基地参观学习。
总之，我们着眼于对学生运用知识的能力培养，采用了灵活多样的教学方法，尽可能地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学习潜能，提高教学效果。
2.3考核方法注重多样性
一方面实现考试形式多样化。为真实有效地考查出学生的综合素质和能力，本课程采用了多样化考核形式。不仅采用了传统的笔试考试，还采用成果性考核，如作业、调研报告、学习总结、小组协作与配合意识、团队贡献、实验报告等多种方式全面评价学生。学生期末成绩的评定由课堂参与、课后作业、课外活动、学期论文、口头报告、期末考试等综合决定。
另一方面做到考核时间全程化。根据海洋人才培养方案，打破“一刀切”的考核时间模式，做到考核全
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