关于高校哲学教学改革的设想
相反，应该与学生一起讨论才对。即便教师采取单方面的“一言堂”，也应该对所讲哲学问题的答案持开放态度，以商讨的口吻进行。
2.5变大班教学为小班教学
教学方式变讲授为主为讨论为主，存在一个问题，如果学生过多，就无法保证每个学生的参与度。因此，要使哲学课成为名副其实的讨论课，而非流于形式，就必须改变目前哲学课以大班教学为主的情况，应变大班教学为小班教学。变大班教学为小班教学，除了能够为每个学生参与课堂讨论提供充分的机会外，而且可以改变粗放式的人才培养模式。
2.6变教材为主为论稿为主
在教学方式上，要变讲授为主为讨论为主，相应地在教学内容上，必须变教材为主为论稿为主。所谓以论稿为主，就是以教师个人写作的讲稿或拟定的讨论稿为主。只有这样，教师才能摆脱教材的束缚，才能充分发挥教师在教学中的自主性和创新性。如果在教学中，唯教材马首是瞻，谈何自主性？没有自主性，谈何创新性？当前，哲学教师在教学上，
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