关于高校哲学教学改革的设想
案，那么教学方式与考核方式就是冲突的，学生为了应付那种存在标准答案的考试，就容易无心于那种没有标准答案的讨论。因此，传统的考核方式，一不符合哲学的内在特性，二不利于培养学生的问题意识和独立思考的习惯，三不利于教学方式的转变。对哲学课的考核方式，变试题为主为写作为主，可以在一定程度上克服这些情况。写作，一方面可以充分发挥学生的主体性作用，因为在写作中，学生可以选择自己感兴趣的哲学问题，也可以选择自认为有新见解的哲学问题。另一方面，写作可以锻炼学生的逻辑思维能力。写作不存在标准答案，只存在逻辑要求，即无论自己的观点是什么，但在陈述自己的观点时，不能自相矛盾。当然，也可以采取其他考核方式，只要有助于改变哲学教学存在的问题。
3.设想之下的高校哲学教学监督
对哲学教学的上述改革设想，人们最大的担心是，如果在教学方式上，由讲授为主变为讨论为主，在教学内容上，由教材为主变为以教师个人的论稿
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：