技工教育校企合作办学的现状探析
，其只是笼统的概述了校企的权责，太泛化，缺乏实质性内容。换句话说，我国目前的校企合作还处在应付或者自发的阶段，没有法律的支撑，没有明确的权责限定。（3）校企双方在资源的付出上不对等制约了校企合作。校企合作无论是对企业还是对学校都是十分重要的，但企业的是以利益至上的，其价值观便是利益的最大化，现阶段在我国的校企合作中，通常模式是企业为学生提供顶岗职位，提供设备，但是学生毕业后却通常“爬上高枝”，因此，这种合作方式受益方通常是学校，而且往往是“有耕耘没有收获”，因此，企业对校企合作明显处于应付，缺乏积极性以及主动性。企业的性质限制了校企合作的深度以及广度。3.解决我国技校教育校企合作对策3.1政府主导出台校企合作法律法规，明确企业与校方的责任、义务以及权力政府通过立法的手段，制定行之有效校企合作的条例、法律法规等，从制度上为校企合作保驾护航。校企合作涉及各方面的利益，尤其是校方、企业、学生、行业组织、
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