跨学科硕士研究生的学习状况调查与思考
中的“学科”是指我国于2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中所划分的学科种类[2]。本文中所提及的跨学科指的是两个不同一级学科之间的跨越，包括同一个一级学科下两个二级学科之间的跨越。2.跨学科硕士研究生学习情况的调查2.1问卷设计问卷就跨学科研究生与非跨学科研究生的学习动机和学习状况两方面进行调查。通过与研究生座谈，初步确定跨学科与非跨学科研究生的学习动机，经过调查及调整修改，最终确定学习动机因素（表1）。同时结合我们所在学科的实际情况，将学习状况细化为学习心理、学习态度、学习表现、科研能力四个一级指标和学习压力、学习兴趣、自信强度、学习主动性、专业理想、学习成绩、专业基础、实践教学、问题意识、创新能力、阅读文献能力、动手实践能力等十二个二级指标。2.2调查对象本次研究的调查对象定位于南华大学在读全日制硕士研究生，主要涉及药学与生物科学学院、护理学院、公共卫生学院的143名学生。共计发放问卷143份，收回有
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：