云南留学生预科教育的实践探索
，针对学生情况大胆整合使用不同教材，如《中国语言专业汉语教程》、《中国文学专业汉语教程》、《高级汉语阅读与写作教程》等。此法有三个特点：一是针对不同层次学生采取不同训练方式；二是不同专业留学生输入不同专业知识；三是具短期强化、快速提高效能。同时，我校严格遵守教材建设三原则：一是注重依纲订书，规范教学内容；二是注重与时俱进，实时更新教材；三是注重结合实际，突出地域特色。3.4教学方法灵活有效的教学方法是实现留学生预科培养目标的关键，应定期召开教研会和讲座，鼓励教师积极研究、探索有效的教学新方法：一是坚持紧贴实际、训用结合，突出汉语运用能力培养，如坚持让学生知晓如何用生词，不鼓励死记硬背；二是培养学生良好习惯，鼓励其借助各种学习工具和多媒体技术主动获取知识，如商务汉语课要求学生完成一项网上购物任务等；四是培养学生利用汉语完成专业创新的能力，如鼓励学生用汉语进行实践调查，并撰写调查报告。教师需要不断
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