导师制在知识型人才培养中的应用
织的三重效用导师制作为企业管理和员工培训策略之一，其有效性受到学员、导师和组织环境三个方面的影响。公司人力资源管理部门应该对导师制实施过程进行监管和指导，从激励、考核、企业文化等方面制定相关对策，保障导师制的实施效果。4.1经济奖励与非物质奖励相结合从工资或补贴上给予导师一定的经济奖励，奖励标准可根据导师级别确定，不同级别之间略有差异。除经济奖励外，企业应给导师提供更多培训机会，将学员培训数量和效果与其个人职业晋升挂钩，满足其个人发展需要。只有优秀的内部导师才能提拔为团队负责人，不善于培养学员和分享知识的专业技术人才则只能在专业通道上发展。4.2增进沟通，定期考核和反馈导师与学员之间的沟通主要由师徒双方把控，但企业人力资源部门也应有制度性的约束，比如要求导师与学员每两周必须有一次面谈，导师应指导学员制定阶段性学习成长目标，此目标作为导师制的考核依据之一。导师与学员之间的沟通交流不仅限于工作和学习内
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