QCC对实验人员素质提升适用性思考
遍，在职人员学习提升和努力工作积极性不高。3.3质量管理意识不强，考评激励机制不够完善，工作效率不高相比较专任教师，有关实验人员的人事制度和分配制度不合理，部分实验教学人员属于“收容对象”或是“家属团”，部分实验管理人员对岗位性质和岗位职责不清楚，工作目标不明确，工作责任心不足，质量意识不强；许多高校对实验人员的岗位职责模糊，对实验人员工作业绩考核标准不明确，影响到报酬分配不能有效体现实验人员工作效果，致使部分实验人员在工作中出现懈怠情绪致、抵触情绪和职业疲劳，导致工作效率低下，实验室管理质量不高，进而影响实践教学质量。从存在的问题中可以发现除了管理制度存在一定的缺陷外，实验人员还受到工作经历单一、角色体验不足、发展过程不完善等限制，致使出现进行自我管理的主动性和自觉性不足，自我提升的意愿不强，缺乏个性，组织观念淡薄。当代管理理论大师克瑞斯·阿吉里斯在《个性与组织》一书中指出，组织中的人性是发
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：