教育管理与尊重学生的权利初探
你来说。S1：用手能更好地品尝食物的味道，所以他们不想用筷子。T：好，左木（学生名字），你认为呢？S2：我认为是船，船遇难了什么的，筷子运不到他们那里。T：没有筷子用，好，平山（学生名字），你来说S3：做筷子，要砍树，他们不想砍树，破坏自然。T：平刚（学生名字）S4：教会了他们用筷子也不行，他们有古老的规矩，可能不是规矩，而是用手吃饭的风俗。所以教他们也不会用筷子。T：明白了，听的意见越多，越拿不定主意，一会儿觉得这个对，一会儿觉得那个对。有那么多的解释，我也很难做决定。这真是一件难事。所以我请了一些外国的朋友，他们是解决这个问题的专家。我现在就要请他们了。在片段2中，当老师提出“缅甸人现在也有刀、叉、勺子等，可他们为什么现在还用手吃饭呢？”这一问题后，学生们从不同的角度分析了为什么缅甸人即使现在还是用手吃饭。比如，有的从自然环保的角度认为，缅甸人为了保护环境，不砍树，因而不用筷子；有的从习惯风俗等人文的
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