军事理论专题讲授模式的实践与思考
么学的问题。教学是教师教和学生学的交融过程，教师除了传授知识外，还要传授学生如何学，以体现教师为主导，学生为主体的教育理念。军事理论课的教学时数有限，不可能在课堂上讲授所有内容，这就要教会学生学习方法，以提高学习自主学习的能力，形成良好的学习态度和习惯。第四，确定教学方案，解决怎么教的问题。为什么学、学什么、怎么学的问题设计好后，就开始确定教学方案了。教学方案要求在对教学大纲充分领会、对教材详细解读、对学情认真分析的基础上，来确定教学重难点、教学方法与手段、教学步骤与过程、时间分配等。教学方案确定后，还需要完成讲义、课件的修订与完善。进行教学设计要遵循以下原则：第一，可行性原则。专题教学模式教学设计要能在教学中顺利进行，要考虑可行性，一定要考虑到大学生的年龄特点、知识基础，使教学方案在教学中具有可操作性。第二，科学性原则。专题教学模式的教学设计，需要整合各种教学资源，使每一个教学资源与整体
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