论医学院校的生命教育管理

生命怀有敬畏之情，才能视救治他人生命为己任，不为名利所诱，选择合理治疗方式，抚慰病人的伤痛。其三，从人际关系层面，要帮助医学生树立“善待他人生命，就是保护自身生命”的理念。现有的医患或医际伤害个案提示：当个体不能足够尊重他人生命时，自身的生命也将处于危险之中。因此，要引导医学生认识到医学的服务对象是人，医学不仅仅是技术之学，更是人学。医学生必须学习人际关系技巧，加强人际沟通，提升人际关怀。此外，敬畏他人生命的外延，还应包括善待其他生命。在医学领域，大量实验动物因为医学研究承受痛苦，牺牲生命。因此，应培养医学生对动物的尊重，表现为爱护而不虐待动物、减少动物的痛苦以及寻求动物替代方法等。培养医学生对动物的悲悯之心，可以涵养其对人类生命的尊重。当然，生命安全教育，还要根据学生实际情况，和中小学生命教育相衔接，开展求生技巧的培训，提升学生应急避险能力与素养，帮助学生掌握，在灾难面前保护自己、挽救他
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