论医学院校的生命教育管理
人的方法，避免或减少灾难带来的损失。2.生命责任教育——医学生生命教育的核心医学，是消疾之学，亦是心理、社会之学。有学者曾指出，医学首先是一项社会事业，其次才是一门学科。医学自诞生之时起，就表现为追求人的幸福这一道德责任。从这一角度而言，医学生不仅应掌握技术层面的医学专业知识，还需体悟“仁心仁术，悬壶济世”的真谛，领会“健康所系，性命相托”所赋予的责任。近年来，医疗界出现的“错截病腿”、“病人下跪”等个案显示着医务人员生命责任感的欠缺。生命责任教育，就要帮助学生认知到自己的义务所在，以明晰他们的行为选择依据。生命责任教育，首先应从理论层面，让学生认知到个体生命对自身、他人和社会的意义和由此而产生的责任。人具有个体性，有其特定的思维、行为方式和需要；人又具有社会性，处在一定的社会关系中，每一个人的个体生命都和其他人有着千丝万缕的联系。 因此，要帮助学生认识到自身生命与父母、亲友、他人和社会的关系
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