论农业学校教学管理中培养高素质创新型人才的途径
掘深化，训练学生思维的深刻性；运用比较启发方法，抓住可比知识，训练学生思维的灵活性；运用情景启发方法，抓住关键环节，不断转变问题的情景，训练学生思维的广阔性；运用类推启发方法，借助于已知的熟悉对象达到对未知生疏对象的某种理解和联想，训练学生思维的流畅性；如：小球由静止开始下落到一个竖直放置的固定弹簧上，小球的运动情况分析：小球在下落压缩弹簧的过程中受到重力、弹力的作用，其中弹簧弹力是变力，它导致小球的运动是先做加速度减小的加速运动，然后做加速度增大的减速运动。然后从这里扩展，让学生思考蹦极运动中人的运动，以及简谐运动中弹簧振子的运动等的规律。教师通过上述种种灵活多样的启发方法，可以有效地提高学生思维的流畅性、变通性和独特性，发展学生的创新思维，培养创新能力。4.注重创新实验研究，培养学生的创新技能物理实验教学是实施创新教育的重要手段，对提高创新技能具有不可替代的作用。在物理实验教学中，不仅要
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