论农业学校教学管理中培养高素质创新型人才的途径
从照着教材做，逐步过渡到能作部分实验设计。例如，在学生电学分组实验中，在掌握实验原理的基础上，允许学生自己分析探索，用不同的器材、不同的方法进行实验操作。这样既活跃了学生的创新思维，也发展了学生根据既定目标应变、思考和探索的能力，使创造技能得到发展。5.介绍科学家的典型事例，培育学生的创新情感和创新人格创新成功的决定因素既与创新者渊博的知识有关，又与他们的创新人格有关。源自内心的热爱和追求是创新的灵魂，自主性、激情、意志等对创新素质的形成、提高具有极大地推动作用。所以在教学中要特别注重创新意识的培养，激发学生的创新欲望，促进学生情感智慧的发展。物理学的发展史就是一个创新的历史。用物理学发展过程中科学家的典型事例作为情感教育和价值观教育的切入点尤为重要。充分挖掘科学家崇尚科学的情感态度，严肃认真的科学态度和良好的品格修养；充分追求科学的顽强毅力和献身科学的奉献精神。较好地达到培养学生创新情感和
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