大学生德育知行分离现象探析
的熏陶和暗示造成大学生道德标准的混乱。3.实现大学生德育知行合一的途径3.1创新高校道德教育理念为实现德育“知行合一”要求高校在教育理念上要突破原有的教学模式单一，教学内容枯燥，教育方式脱离学生主体。对待大学生道德教育“知易行难”，在教育方式上应创新开放性、互动性、多样性教学脱离重成绩轻道德的教育模式；在教育内容上体现时代性结合社会实际需求脱离空与大的纯理论；在教育模式上应以学生主体为中心，让大学生切身参与到道德教育的主导作用，做到德育内化的自我教育。3.2拓展自主践行道德行为“德育实践是个体道德形成、发展的根源与动力，是学生自我教育的真正基础”。教育者应从大学生道德生活中点滴抓起，注重实践教学渗透到道德行为习惯中。通过开展社会实践活动培养大学生团结奉献精神，鼓励大学生加入志愿者活动、勤工俭学等，通过亲身体验在行为实践中磨练意志，在文化活动中陶冶情操，从而培养了大学生社会责任感与道德意识，做到了将道
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