基于新的考核模式下的高校人力资源管理
懂管理又善经营的实践型高级管理人才，甚至有一技之长的专业人才都显著不足，人才、成果的明显滞后与社会、经济的强劲发展需求形成了强烈的对比。1.3激励和政策设计缺陷社会的发展要求高等院校具有多重属性，具有人才培养、科技支撑、社会服务和文化传承等多项职能和目标，要求高等院校在激励机制、配套政策等方面及时跟进，但由于国家和主管部门缺乏有效指导，高等院校在激励机制和顶层设计方面存在若干缺陷。缺乏规范化、定量化的教职工绩效考评体系，沿用传统的绩效评估手段，使激励缺乏针对性和公平性；在管理手段上简单陈旧，创新性不高并不断减弱。2.360度评价的优点2.1考核误差小，考核结果合理性高考核主体的多元化打破了由上级考核下属的传统考核制度，避免传统考核中考核者极容易发生的“光环效应”、“居中趋势”、“偏紧或偏松”、“个人偏见”和“考核盲点”等现象。使得考核结果相对公平合理，教职员工更容易接受。2.2信息全面准确，防止急功近利让多
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