学生成长诉求及信息素养提升路径研究
学产生的矛盾，进而为师生提供了丰富的课堂情境，使学生课堂兴奋度始终饱满。除培训教师的动手能力和技术水平，使其熟悉中小学现代远程教育及班班通的硬件环境和技术平台外，还应将教师对所需的视频、音频、文字和图片等资源的组合能力作为培训的重点[4]。4.注重学生能力和素质的提高中国传统有个说法“十年树木，百年树人”，百年大计，教育为本，基础教育发展状况的优良与否直接关系着整个国家未来的前景和民族的希望。当下，大数据时代背景下，班班通工程在基础教育中的实施和推进为广大师生提供了很好的信息技术支撑，使师生之间、生生之间的交流更加便利，最大限度地开发校内外资源服务于教学，为培养技术型、创新型人才提供了关键性的平台支撑和技术保证。4.1发挥学生的主体意识和主人翁精神“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。目前，尽管学术界和实践领域对“班班通”还没有一个统一的定义，但就其内涵，大家有一
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：