艰难转型的清末德育教科书
们一般都是按照传统教学方式讲授。新学制颁布后，修身成为一门独立的课程。与此相应，区别于传统儒家经书和蒙学读物的新式修身教科书的出现，使德育有了专门的教学资源。不仅如此，编写出能够适合儿童心理发展规律的修身教科书，成为编者的共同追求。此外，很多修身教科书有配套的教授法、教授本，其中糅合了现代的教学方法。这些都反映了当时中国的德育力图与现代接轨。另外，新式修身教科书的出现，标志着中国德育已经开始摆脱传统学术体系的束缚，走上独立发展的道路。传统道德教育的核心载体是儒家的经典，即使宋以后最具权威和影响的修身类启蒙读物朱子《小学》，其地位也是要放在儒家经典体系里来审视，即把它视为“四书”的阶梯，而“四书”又是“五经”的阶梯。新式修身教科书则不同，虽然它们从传统儒家典籍中汲取了大量的养分，但是，它们与独立的课程方案、现代的教学方法共同构成了新的德育模式。从周振鹤《晚清营业书目》收集的当时各种出版商印制
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