童书不是教科书

触。情节才是吸引孩子的主要原因，支离破碎的故事怎么可能有助于孩子专注力的培养？更不要说让他们从中汲取知识了。此后，女儿再也不要求我讲这个故事，因为觉得“不好听”——我想，她也许是根本就没听明白这个故事，就选择放弃了。试验二：我选择了同一系列套书中的另外一本，吸取教训
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