建构主义视阈下的外语新闻视听教学模式创新

共同体，共同讨论和交流，分享每一位学习者的智慧，共同完成学习任务，这种“彼此接近、交流、合作等课堂活动能促进成员间的相互认可[7]”。教师应转变以教为中心的传统教学模式，由知识的输出者变成学生学习知识的引导者、学生学习热情和动力的激发者、课堂教学的主持人和协调者。（四）
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