建构主义视阈下的外语新闻视听教学模式创新

强调以理解视听意义为最终目的“建构主义主张‘为理解而学习’（learning for understanding），这就要求在外语学习中不能只记住一些单词、句子或只能应付课本上的一些练习题；要求学生获得的知识是结构化、整合的（integrated），而不是零碎、片面的。[8]”因此，作为一门开设在高年级阶段的课程，以
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