建构主义视阈下的外语新闻视听教学模式创新

在一定的滞后性，因此，这就需要教师注重语料内容的选择和教学材料总体知识结构的建构，尽可能满足学生的学习和未来语言应用需要。一般来讲，基础阶段外语听力教学的语言材料大多为表达较为清晰的日常话题，但是对于开设在高年级的新闻视听课程而言，就应该尽可能选取实况语言材料，为将
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