建构主义视阈下的外语新闻视听教学模式创新

给学生，并在播放前设置一些问题，学生观看后，再为学生提供一些线索，并将学生分为几个小组进行共同讨论，让学生讨论和预测他们将要视听的内容，并通过用自己的知识储备和同学间的相互合作来解决听力材料中的非言词障碍，消除其对视听材料的畏惧心理。第三，根据学生课前所做的知识性准
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