建构主义视阈下的外语新闻视听教学模式创新

备和经过讨论学生对视听材料主题把握的程度和水平，帮助学生分析难点、扫清障碍，从而使学生能够成为视听活动的积极参与者，而非被动接受者。（二）视听中的操作第一，要精心设计课堂，恰当把握视听内容和问题的难度，并兼顾视听材料的趣味性，以形式丰富的多媒体语料保持课堂的吸引力，
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