建构主义视阈下的外语新闻视听教学模式创新

再放一遍有图像的材料，让学生检验预测；在遇到难点或关键节点时画面声音全部暂停，让学生猜测下一步可能发生的事情。（三）视听后的任务新闻视听中阶段的结束并不意味着整个视听过程的结束，在视听中阶段结束后，要引导学生讨论和总结学习成果、视听过程中的问题、视听中阶段采用的视听
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