建构主义视阈下的外语新闻视听教学模式创新

”，该理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。建构主义教学理论非常强调学习环境在学习中的作用，认为情境、协作、会话和意义建构是学习环境的四
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