建构主义视阈下的外语新闻视听教学模式创新

动接受却很少主动参与。听力练习只是以追求答案的正确为目的，忽视能力的提高和知识的迁移性。建构主义学习理论为外语新闻视听教学创新提供了理论支撑和方向指引，将其引入到教学实践中就是一种打破传统的教与学理念的尝试，这种尝试适应新时代学生生理、心理、智力、多样性的发展趋势及
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