新课程下：教学期刊在变与不变中前行

得一席之地。当然，教学期刊在导向上，应侧重于直接的探索性，因为直接的探索性拥有久远、深广、厚重的指导意义和举一反三、触类旁通、事半功倍的实际效用，是教学期刊应将学科基础列入基本内核的重要依据。
　　教学期刊的探索性，也依研究教学的对象、内容、层次、范围，分门别类，各有
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