新课程下：教学期刊在变与不变中前行

阔性、综合性等角度契入，达成“情感在探究中升华”“态度在探究中培养”“价值在探究中生成”目标的探索性来稿，被教学期刊所青睐就在情理之中[4]。又如，在新课程下，没有什么教学方式的探索能比“探究学习、自主学习、合作学习”更具有典型性，一时间，“引无数英雄竞折腰”，众多作者
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