新课程下：教学期刊在变与不变中前行

就如何摒弃“以教师、课堂、教材为中心”的传统教学模式，达成“重知识传授向重学生发展”“重教师教向重学生学”“重教学结果向重教学过程”的转变，各呈经历、各述己见，形成了来稿的热点。其中对教学探索的再探索，反思诸如因脱离“目标、教材、学情”，一味追逐时尚，以致造成“舍本
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