教学期刊用稿的层次要求及其导引策略

低，从立意这一刻起就大势已定。难以想像，立意不准、不当的文章，能是一篇好文章。不难理解，因为立意宽泛，才切口太大、漫无边际、空而不实；因为立意狭窄，才思路不通、原地打转、缺少发散；因为立意简陋，才口语表达、缺少提炼、力度不强；因为立意含糊，才模棱两可、似是而非、不知
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