教学期刊用稿的层次要求及其导引策略

，从立意层面提升整体质量。当然，看重标题并非只看标题，否则就不能剔除一些标题立意看似鲜亮、内容组织却杂乱无章的拼凑之作。怎么通过改进标题来凸现立意呢？笔者的做法是，让作者把原先长短不一的标题改成同样字数，同样字数的尽量改短。如此，不仅标题显得简洁、和谐，看上去眼顺；
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