教学期刊用稿的层次要求及其导引策略

而且更增加了概括、提炼的力度，立意自然凸显。理例相适，似更不值一提，事实也非如此。通常，教学论文的总体立意，由下属各个小标题构成立意分支，内置齐全的理和例。理例不相适多为有理无例，缺少案例的行文必然空洞短小，标题立意即使准确，也大大降低了点睛价值，从而影响了论文的整
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