基于内外部因素的传播学双语教学模式探析

”这样的声音。目前大多数学生学习知识和技能都关注其是否被社会需要，是否有用，“这种‘实用性’学习动机是学习主体通过判断学习客体是否满足自己物质或精神需求的前提条件下，自发地进行学习的一种内部驱动力”[7]。当学生将学科学习能否提高个人素质和实现自我价值建立在“实用性”上
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