基于内外部因素的传播学双语教学模式探析

时，学科的“实用性”就会驱使学习主体长期有效地学习。针对这种情况，教师应让学生了解新闻传播学科双语教学的应用范围与应用前景，在授课过程中将理论与实际联系起来，从而使学生对学习产生浓厚的兴趣，并内化为学习内驱力。
　　另外，教师可以以丰富有趣方式激发学生的学习动机。如，
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