基于内外部因素的传播学双语教学模式探析

引导学生参加英语角、英语俱乐部等涉外活动，组织海外回国人员举办指导性讲座和进行经验交流、图片展活动。教师还可以鼓励学生听外文歌曲、收听外语广播、阅读外文专业材料、撰写外文论文等途径进入到外文语境中，通过潜移默化使外语的运用能力得到提高。
　　2.学生基础
　　采用双语教授
<<上一页下一页>>

本站访问人数：