基于内外部因素的传播学双语教学模式探析

析、解答专业问题，培养学生用英语进行专业思维的能力，最终实现在母语和英语之间，根据交际对象和工作环境的需要进行自由思维切换。
　　（三）教与学的融合
　　在传统的教学中，教学就是教师对学生单向的“培养”活动，它表现为：以教为中心和基础，教师是知识的占有者和传授者，没有
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