基于内外部因素的传播学双语教学模式探析

教师对知识的传授，学生就无法学到知识。
　　新闻传播学科的双语教学中，教与学的关系应是教师和学生双方面的共同活动，是教师的教与学生的学的融合，这种融合的实质是交往、互动。这种融合关系具体表现为教师参与学生的学习，学生参与教师的教学。让教师参与学生的学习，教师与学生一起
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