基于内外部因素的传播学双语教学模式探析

探讨学术问题，摸索教学方法；教师通过座谈、调查、网络沟通等方式“对学生的学习习惯、困难、要求、掌握程度、瓶颈进行及时的了解，并随时调整课堂安排及课后辅导”[4]。
　　新闻传播学科的双语教学中，教与学的融合关系使师生双方相互沟通、相互补充、相互启发，在这个过程中教师与学生
<<上一页下一页>>

本站访问人数：