新课程下：教学期刊在变与不变中前行

沿”栏目的佳作[3]。
　　（二）抓共性：教学期刊配合新课改功能优化的重要环节
　　无论单科还是综合，教学期刊均涉及多个课程。课程不同，内涵及要达成的具体知识目标不一，应予以统筹安排、妥当兼顾。这是个性。在新课改下，不同课程具有新的相同的内涵——贯彻新课改的精神，落实新课
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