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新课程下:教学期刊在变与不变中前行

改的要求。这是共性。抓共性,是教学期刊配合新课改功能优化的重要环节。
  根据教育部《基础教育课程改革纲要》(试行)的相关要求,撇开课程的内容、结构和管理三个主要决定于教育职能部门的内容,与教师实际教学直接相关的新课改有以下五个方面:一是在课程目标上,反对过于注重知识
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