新课程下：教学期刊在变与不变中前行

码：A 文章编号：1672-8122（2012）08-0152-04
　　
　　二十一世纪开始的新一轮基础教育课程改革，正在向纵深发展。新课改下，配合新课改，是教学期刊发生的最大变化；而通过教学业务予以具体落实，仍构成了教学期刊不变的主旨。由于新课改一定意义上“只有起点、没有终点”，不可能短期
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