教学期刊用稿的层次要求及其导引策略

显示着不同作者的不同教学风格和教学效果。而更换、增加案例，增长案例描述，即使是初次写作的教师也不难办到，因为案例是教学不可或缺的组成部分。理例不相适的另一种现象——某一小标题下内容太长，通常是口子开的太大的缘故，或删去，或单写，应让作者通盘考虑后取舍。文字流畅，也是
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