教学期刊用稿的层次要求及其导引策略

是教学期刊华美层次用稿导引策略实施的对象。要求教学论文从实用层次上升到华美层次，基于如下事实：当一些作者经过笔者的指点，论文终达成了实用层次用稿要求被录用，便以为掌握了用稿门道，作品接踵而至，但多“无果”而返。表明这部分作者被成功发表论文的经历误导了，以为只要“照样
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