教学期刊用稿的层次要求及其导引策略

后理应“更上一层楼”，力争进入“靓屋”的华美层次，让实用拥有美学内涵。流于甚至甘于平庸的规范，只想复制先前的成功经历，很难！
　　作为教学期刊，导引已成功踏入实用层次的作者提升“靓屋”品味的主观诉求，不仅让用稿的实用性有了美学附加值，也有利于刊物后备写作队伍的建设，因
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