传播学视野下的《致青春》
等）。由此可知，如同商品的影视作品在传者编码这一环节中，作为传者即编码者所选择的符号必须产生于一个有意义的语境下。《致青春》讲述的是70年代末至80年代这一群人热情奔放的青春以及自我蜕变的过程。这代人作为当下社会工作领域的主力军，正逐渐步入成熟的年龄阶段，被生活中的现实压力打磨的日益功利、稳重。面对正在变为也许是自己曾经最讨厌的那类人，对他们来说校园里的那段青葱岁月便显得格外美好。因而赵薇这一创作团队为真实还原那些青春的印记，把原作中的故事背景设置为这代人的大学时光，即20世纪90年的大学校园，这是当下70至80后最熟悉和怀念的青春场景。这种语境的设定有助于目标受众更加深刻的体会影片的情感，在一定程度上为传播活动得以顺利进行提供了保障。另外，传播者赵薇自己也是他们中的一份子，面对自己熟悉的题材，能够更加准确地选择相应的最具有代表性的符号进行情感、观念的传播。同时，作为影片的编剧李樯，曾与赵薇有过较长时期的
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